Museos

En estos tiempos la historia y la arqueología son temas muy recurridos en distintas novelas y películas. Lo mismo ocurre con las ofertas turísticas de las agencias de viajes. Parece que la Historia y la arqueología despiertan un interés especial en la gente.

Por otro lado en la escuela ocurre lo contrario. Muchos alumnos ven la historia como una asignatura aburrida que hay que aprobar.

A muchos la palabra historia solo les suena a fechas, reyes o batallas. Por esta razón los alumnos se acercan a la historia de un modo pasivo. Para facilitar el abandono de esa actitud pasiva proponemos la realización de estos talleres didacticos cuyo fin es acercar la prehistoria a los alumnos de una manera activa y diferente. Mediante estos talleres los alumnos además de aprender tomarán parte en distintas actividades relacionadas con las formas de vida del Paleolítico. Además de dar información acerca de la Prehistoria y la Arqueología se fijarán valores y actitudes fundamentales respecto a estas cuestiones:

• Conocer las formas de vida y la tecnologías de los humanos en la Prehistoria.
• Comprender mejor la Prehistoria, como parte de nuestro pasado.
• Despertar interés y curiosidad sobre nuestro pasado como especie.
• Desarrollar actitudes empáticas con otras sociedades y otras formas de vida.
• Valorar la riqueza del patrimonio histórico y fomentar su respeto.
• Fomentar la participación de los alumnos.
• Aunque es un taller sobre Prehistoria también se trabajan otros aspectos relacionados con temas diferentes como la antropología, la biología, la geología, etc....

Cada sesión comenzará con una introducción sobre la Prehistoria en la que se ofrecerán algunos datos.En los talleres se realizarán distintas actividades sobre la vida en la Prehistoria que contarán con una pequeña introducción. Además se proporcionará material didáctico para fijar los conocimientos adquiridos y poder profundizar más en los distintos aspectos.

Dentro del programa de divulgación del conocimiento arqueológico ofrecemos la posibilidad de realizar dos tipos de talleres didácticos de características diferentes uno orientado a conocer las formas de vida prehistóricas y el segundo orientado al conocimiento de la forma en la que los arqueologos interpretamos el pasado. La realización de los talleres se acompaña de una breve explicación introductoria sobre la Prehistoria y la arqueología.

Además disponemos de un material didáctico de refuerzo para fijar los contenidos aprendidos en los talleres que consta de fichas de conocimiento y de pequeños test. Estos talleres están básicamente orientados a alumnos de ESO y están pensados para ser realizados en el interior de las aulas.

Aún así contemplamos la posibilidad de ofertarlos también en otro tipo de instalaciones culturales como aulas de cultura o museos. Los contenidos de los talleres son flexibles para adaptarse fácilmente a una edad diferente de los participantes y a las distintas necesidades de cada grupo.

• Taller 1 (2h.) Este taller consta de las siguientes actividades:

- Tecnología prehistórica: En la prehistoria había también una necesidad de fabricar instrumentos para hacer frente a las necesidades cotidianas. Una de las materias primas utilizadas para fabricar estos instrumentos era la piedra.

La forma de fabricar y de usar estas herramientas fue cambiando desde que el primer hominido transformó una piedra en un útil hasta alcanzar una gran complejidad y perfección al final del Paleolítico. Así a lo largo de la Prehistoria nos encontramos con formas muy diferentes de fabricación de los instrumentos de piedra.

No todas los tipos de rocas son iguales y sólo algunas de ellas fueron utilizadas recurrentemente por los hombres prehistóricos. El sílex, la obsidiana, la cuarcita, el cuarzo o la lutita son alogunas de las rocas más utilizadas por su dureza y por que se tallan con facillidad. Cada una de estas rocas tiene unas cualidades diferentes y los hombres prehistóricos las utilizaron por estas cualidades o por la disponibilidad de las mismas.

Los instrumentos fabricados con estas rocas eran utilizados en múltiples actividades como la caza, el trabajo de la piel, la realización de los grabados rupestres o en la fabricación de objetos de madera y hueso.

El hueso es otro de los materiales trabajados que mejor conocemos (desgraciadamente la madera apenas se conserva en los yacimientos). En este material se fabricaron múltiples objetos algunos de los cuales necesitaban una gran cantidad de tiempo para su fabricación. Este tipo de objetos aparecen el el Paleolítico Superior (desde hace unos 40.000 años) destacan algunos como las armas, los arpones los anzuelos o las agujas. Muchas veces estos instrumentos están decorados.

En esta actividad presentaremos los diferentes tipos de rocas, explicaremos brevemente la forma de talla del sílex y posteriormente cada uno de los alumnos transformará un fragmento (lasca) de sílex en un instrumento con la ayuda de un percutor de piedra. Posteriormente se utilizara este u otro instrumento para trabajar un fragmento de hueso preparado durante un corto espacio de tiempo. Después se decorará el útil obtenido.

- Ocre y resina: Los hombres prehistóricos eran unos grandes conocedores de su entorno natural y conocían perfectamente las cualidades de algunos materiales naturales y las aprovecharon para su beneficio.

Este es el caso del ocre y la resina que utilizaron para fabricar pintura y pegamento. El ocre se pulveriza mediante el raspado con un útil de piedra o moliéndolo con dos piedras. Una vez hecho polvo se utilizaba para fabricar pintura para las pinturas rupestres, para ayudar en el curtido de las pieles o para dar consistencia al pegamento natural que utilizaban. La resina se calienta a fuego lento y se mezcla con cera natural y polvo de ocre para obtener una mezcla pegajosa y flexible perfecta para unir los útiles de piedra a mangos de madera.

En esta actividad haremos polvo de ocre pare del cual reservaremos para la siguiente actividad. Después fabricaremos pegamento natural con el que los participantes podrán unir los útiles de piedra anteriormente fabricados a mangos de madera apropiados que le proporcionaremos.

- Obras de arte: Actualmente solo conocemos dos formas de arte practicadas por los hombres prehistóricos el arte rupestre realizado sobre rocas fijas bien en el interior de las cuevas, bien en el exterior y el arte mueble, ésto es móvil.

Dentro del arte rupestre se conocen sobre todo pinturas y grabados de un gran valor estético y cuyo significado simbólico sigue oculto para nosostros. Los temas representados son fundamentalmente animales, antropomorfos (seres con características humanas que en ocasiones comparten con características animales), manos en positivo y en negativo y multitud de signos diferentes.

Las ténicas y el estilo de relización de estas obras de arte no es igual en toda la prehistoria. Así dentro de la pintura observamos una utilización diferente de los colores (fundamentalmente rojo y negro), un diseño en ocasiones más naturalista y en otras más esqumático y una forma diferente de pintar (usando tampones, pinceles, lápices, tintas o grabando la roca con un instrumento de piedra).

En cuanto al arte mueble destacan las plaquetas grabadas, las estatuillas algunas de bellisima factura realizadas en roca, hueso o marfil, y los utensilios cotidianos (de piedra, hueso y asta) con decoraciones figurativas y simbólicas. En esta actividad presentaremos los diferentes tipos de arte y las diferentes técnicas. Posteriormente los participantes podrán realizar pinturas sobre un mural de papel utilizando esas técnicas y podran grabar pequeños objetos de piedra y de hueso. 

• Taller 2 (3h.) Este taller consta de las siguientes actividades:

- Técnicas: En la primera parte se realizarán las actividades del taller 1 haciendo incapié en la importancia que tiene conocer cómo hacían los hombres prehistóricos las diferentes actividades para comprender como vivían estas sociedades.

Posteriormente con la ayuda de réplicas de objetos arqueológicos, fotografías y pequeños textos de fácil comprensión se propondrá a los alumnos un problema de interpretación en el que utilicen los conocimientos prendidos en los talleres.